（转化成表内乘法）8×3＝24或7×3＝21或6×3＝184×3＝125×3＝1518＋18＝3624＋12＝3621＋15＝36评价各种算法，组织学生议论，每一种算法是怎么算的，各有什么适用范围1、摆学具和画图也是一种很好的方法，但我们学了数学以后就应尽量使用计算的方法来算2、根据乘法的含义用连加的方法也是可以的，但是如果因数的个数比较多，算起来就比较麻烦3、把一个因数分解成几个十和几个一，分别与另一个因数相乘，再把几个乘积加起来这种方法不管因数是几都能算4、把一个因数拆成几个一位数，再分别和另一个因数相乘，然后把几个乘积相加，这种方法不管因数是几也都能算，但有时也比较麻烦如25×6＝9×6＋8×6＋5×6＋3×6等

张瑶 摄) 沈阳主场开场前 唢呐一响 《嫂子颂》瞬间唤醒东北抗联的热血记忆 歌里的“嫂子” 是冒死掩护抗联战士的姜德丽 也是千万个东北母亲 四万人一起把东北的抗联记忆 把黑土地的苦难与荣光 全都唱了出来 (“东北超”揭幕战沈阳赛区开幕式于海洋 摄) 一尾明太鱼 一袭簪花裙 一首《嫂子颂》 一只“雪饼猴” “东北超”的整活儿 从来不只是热闹 那是这片黑土地 鲜活滚烫的DNA在跳动 (通辽队球迷为球队加油张瑶 摄) 东北足球往事： 煤渣地上的火种从未熄灭 读懂“东北超”的爆红 先要读懂东北 读懂黑土地上的足球情怀 坐拥广袤黑土 厚重工业底蕴的东北 是共和国的长子 是新中国工业的摇篮 也是一片代代热爱足球 深耕民间足球数十载的热土 这份热爱是烟火滋养的传承 上世纪五六十年代 工矿厂区连片兴起 厂区空地 就是东北初代球迷的天然球场 工人们结束流水线繁重劳作 脱下工装奔赴场地 凹凸不平的煤渣地面是专属草坪 帆布书包两两对放充当球门立柱 白色石灰随手勾勒简易边线 没有恒温养护的专业草皮 没有聚焦全场的聚光灯 没有防滑减震的球鞋 少年们穿着胶底解放鞋 工人踩着耐磨劳保鞋上场奔跑 没有门票 没有解说 没有商业包装 只有邻里围观呐喊 工友并肩拼抢 没有功利胜负 只有结伴追风 这便是中国民间足球最质朴 最滚烫的原生模样 足球火种自此扎根东北街巷厂区 (“东北超”长春赛区揭幕战中场休息时的安代舞表演

教学过程：一、生活感知，引出小数师：同学们，你们都去过超市吗张老师星期天也去了超市，带来了这些商品，请看学生仔细观察出示各种商品的价格，学生试读师：这些数你们见过吗是什么数这就是我们今天要认识的新朋友———小数（揭示课题认识小数）设计意图：创设与学生生活和学习内容相适应的情境，引领学生轻松走进生活，走近小数，初步感受小数在现实生活中的应用，唤醒学生的经验二、主动探究，理解小数（一）动手实践，借助长度单位初步认识小数1、师：现在我们来找一找身边的小数，好吗你认为用哪个长度单位来测量课桌面的长与宽比较合适请同学们两人一组，拿出米尺，测量一下学生先分组测量，记录数据2、师：5分米和4分米如果用米作单位可以怎样表示

(生默读、思考、指名答)(2)、出示句子第五自然段抓住“骄傲”、 “秉烛夜游”体会朋友的赞叹，我的自豪(3)、作者用词多么准确呀那么这种喜欢、骄傲、自豪是一种什么乐趣呢(是享受与分享劳动果实的快乐)(4)、读出你们的赞叹，读出作者的自豪来齐读第五自然段(5)、养花的乐趣归结起来就是：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有否有色，既须劳动，又长见识作者从养花中得到这些乐趣看着板书齐读最后一段二、在引导点拨中学习语言特色师：我们知道老舍先生被誉为语言艺术大师，他的这篇文章在语言表达上有什么特点A、这篇文章用词丰富，有的词很通俗、很平常，就像一位老伯伯在聊天，说些家常话比如：花开得好坏大小都不计较，只要开花，我就高兴